Niterói promove formação para Educação Infantil baseada na abordagem de Reggio Emilia

Mais de 200 profissionais da Educação Infantil da Rede Municipal de Niterói participaram, em 29 de agosto, de uma formação sobre a abordagem educacional de Reggio Emilia, originária do norte da Itália. O evento foi realizado no Centro de Formação Darcy Ribeiro, no Barreto, e destacou princípios como a escuta ativa das crianças, o papel do educador como pesquisador e a valorização dos espaços como agentes educadores.

A Secretaria Municipal de Educação, em parceria com a RedSOLARE Brasil, movimento internacional inspirado na experiência italiana, organizou a formação com o objetivo de integrar os fundamentos da abordagem às práticas pedagógicas desenvolvidas na rede municipal. O secretário municipal de Educação, Bira Marques, ressaltou que a iniciativa fortalece a política de formação continuada e amplia as possibilidades de experiências significativas para as crianças.

Alguns conceitos da abordagem já estão presentes em projetos locais, como o programa Recriar, que estimula a utilização da natureza nos espaços externos das unidades para promover a curiosidade, autonomia e protagonismo infantil. O Centro de Formação Darcy Ribeiro também oferece o Ateliê de Linguagens e o Centro de Reutilização Criativa, que disponibilizam materiais diversos para atividades pedagógicas.

Durante a formação, Rosa Bertholini, presidente da RedSOLARE Brasil, apresentou o contexto histórico e os fundamentos da abordagem Reggio Emilia. O encontro promoveu ainda a troca de experiências entre os profissionais da rede, incluindo uma atividade prática em ateliê que incentivou a investigação e a construção coletiva com materiais diversos.

Profissionais como a professora de Apoio Especializado Priscila Pacheco e a professora Rosângela de Souza destacaram a importância da formação para a qualificação do trabalho na Educação Infantil e o impacto positivo da abordagem no cotidiano escolar.

Ao final, as atividades contaram com a apresentação das produções e descobertas dos participantes, reafirmando princípios como investigação, escuta, experimentação e colaboração presentes na prática pedagógica da rede municipal de Niterói.